一次爱心捐赠活动中,农村留守儿童关爱模式开展以来

为全面贯彻落实《甘肃农业大学关爱留守儿童“童伴计划”实施方案》文件精神,加强团组织对农村留守儿童的关爱保护工作。2017年10月27日,信息科学技术学院赴临夏州广河县“广河七中”和“水泉小学”开展了“童伴计划”关爱活动。

原标题:团辽宁省委打造“1+1+N”模式“情暖童心”团辽宁省委打造“1+1+N”模式“情暖童心”王晨  近日,20多名志愿者在辽宁本溪满族自治县碱厂镇兰河逸夫学校开展了“情暖童心”系列关爱留守儿童活动。操场上整齐摆放的科技展品和移动球幕影院吸引了学生们。当球形银幕出现立体恐龙的时候,孩子们激动地尖叫起来。  操场的另一侧,移动诊疗车旁也有好多孩子在排队,他们正等待快乐口腔的牙医为他们检查牙齿。教学楼中,三年级的孩子们挥舞着小国旗歌唱祖国。  团辽宁省委从2015年起,在全省创建红领巾快乐成长站,通过“1个阵地+1个社工+N个服务项目”的关爱模式,以专业社会工作方法构建农村留守儿童关爱生态体系,在省级贫困县留守儿童集中地区开展“情暖童心”共青团关爱农村留守儿童行动。“红领巾快乐吧”为孩子们打造“私人订制”  在盖州市团甸镇学校,红领巾快乐成长站很受同学欢迎。这里除了投影仪、课外图书、体育游戏器材,还有一个玻璃亭子。玻璃亭子里面有21英寸显示屏,银光闪闪的话筒,宽大的耳麦,很像商场里的“唱吧”。这是专为留守儿童与父母视频提供私密空间畅谈心里话而特别定制的。  “别看四周都是玻璃,我在里面和爸爸妈妈说的话,外面的人都听不见。”使用过设备的学生开心地说。  红领巾快乐成长站管理员王国海介绍,“红领巾快乐吧”每天都开放。头几年学生与家长联系利用率很高,手机视频通话普及之后,还有很多学生喜欢利用“快乐吧”的诵读功能,来这里练习朗读。  “情暖童心”行动开展以来,团省委不断创新,形成了共青团搭台,社会立体化全方位参与的“1+1+N”农村留守儿童关爱模式。  一个阵地就是以红领巾快乐成长站为阵地。自2015年以来,全省已经建立了48个省级红领巾快乐成长站,140余个市级红领巾快乐成长站。  “一个社工则是指由专职社工以专家角色担任平台枢纽和项目督导。社会工作者运用社会工作专业知识服务留守儿童。”团省委农村留守儿童项目筹备调度办公室项目专员陈月娇说,关爱留守儿童,除了怀有善心,更需要专业的人做专业的事。社会工作的危机干预理论和人本主义理论等对留守儿童关爱项目起到助推作用。团省委通过以社工队伍带动社会力量,采取“政府补贴一点,机构承担一点,个人志愿奉献一点”的模式,希望能够整合、链接更多的政府部门和社会力量持续为留守儿童提供帮助。“九大计划”让孩子们开朗自信  鞍山岫岩满族自治县石灰窑镇洼塘村小学在团省委帮扶前从来没有开过音乐课。志愿者宋世辉教山里的孩子唱响了第一首歌《我和我的祖国》。学生们懂得了唱歌不仅要唱出旋律,还要投入情感。  他们通过排练合唱《校园的早晨》和《外婆的澎湖湾》等曲目,学到舞台表演互动的技巧,变得开朗自信。  洼塘村小学的变化得益于“快乐童伴”计划,该计划通过补充教育资源,让农村留守儿童学有所乐,学有所成。志愿者把乐器、舞蹈、手工等特色课程带到留守儿童身边。  本溪满族自治县碱厂镇兰河逸夫学校六年级学生小红也是“快乐童伴”计划的受益者。她是一名留守儿童,曾产生厌学心理。在刘佳老师进行“一对一”的心理辅导后,小红主动回到学校。  “1+1+N”中的“N”是指团辽宁省委多年来为帮扶农村留守儿童致力打造的N个服务支持项目。“快乐童伴计划”“心灵导航计划”“科技启蒙计划”“红色基因植入计划”“让你爱上中国字计划”等九大系列活动,涉及的服务范围包括科学教育、文学艺术、心理辅导、法律维权等方面,形成了服务的长效机制。  “红色基因植入计划”旨在把关爱行动与扶贫、扶智、扶志相结合,引导留守儿童树立家国情怀。项目重点在省级贫困县留守儿童集中的地区开展,通过播放红色教育题材电影和传统文化教育等服务课程对农村留守儿童进行思想引导。  该计划在2018年为8所村小659名学生播放电影《厉害了我的国》。铁岭市清河区第一小学三年级(1)班的孙薪婷在观后感中写道:“中国人靠自己的聪明智慧完成了一个个看似不能完成的大工程。看了影片后,我非常兴奋,这可远比一部动画片更好看。”  辽宁省科学技术馆“科技启蒙”计划负责人魏东说:“我们创立了‘科技启蒙计划’,把科普大篷车这个流动科技馆开到留守儿童身边,让他们亲身感受到科技的魅力、学习科学知识的快乐。”  2017年“情暖童心·快乐童伴计划”入围全国青年社会组织“伙伴计划”全国50强,并被评为团中央“伙伴计划”优秀项目。  今后,团省委还将积极整合社会资源,募集社会资金,并完善专业人员的配备,更好助力农村留守儿童、困境儿童的健康快乐成长。聚焦校园,种下爱和希望的种子  为了持续精准关爱,真正破解农村留守儿童关爱难题,2018年开始,团辽宁省委就将工作重点由“面”转变为“点”,由过去的扩大规模、广泛覆盖变为聚焦重点、深入跟进。  团省委农村留守儿童项目筹备调度办公室项目专员陈嫣介绍,“1+1+N”农村留守儿童关爱模式开展以来,团辽宁省委在省内11市16个县共服务边远地区贫困农村留守儿童79344人次,参与服务志愿者2756人次,发动社会爱心人士、爱心企业捐赠听读机、图书等物资总价值277万余元,开展特色课程1719节,让留守儿童在团组织的关怀下健康快乐成长。  为精准聚焦贫困地区的农村留守儿童群体,努力搭建可复制可推广的关爱服务体系的工作要求,团辽宁省委坚定“以需求为导向,关注成长规律”的工作方向,采用“少先队特色阵地+多元化关爱服务”的工作手段,设立了农村留守儿童项目筹备调度办公室,孵化培育了弘善社会工作服务中心,派驻专职社工负责日常管理。  团省委还引领促进“政府事业单位、学校及教育培训机构、资深社工、社会组织、社会企业、媒体、专业志愿者”等七类社会资源携手联动,与辽宁省科学技术馆和辽宁社会科学院等52家单位和社会组织建立了合作关系,为农村留守儿童提供心理疏导、社会融入和家庭关系调适等专业服务。  为了实现项目的复制推广和可持续发展,团省委农村留守儿童项目筹备调度办公室还编撰了《“情暖童心”辽宁共青团关爱保护农村留守儿童工程1+1+N模式手册》《辽宁共青团关爱农村留守儿童操作手册》等示范文献,在鞍山、营口、本溪分别孵化5支当地青年社会组织,成为共青团关爱留守儿童工作在当地力量的有益补充。中国青年报·中国青年网记者 王晨 来源:中国青年报 2019年12月24日 07 版

摘要: 贵州留守儿童的生活条件得到明显改善,健康、教育水平得到很大提高,生存、发展和受保护的权利得到有力保障。数据显示,全省留守儿童数量从2015年的109.6万名减少到如今的51.4万名。

 

随着工业化、城镇化的加快推进,许多住在农村的人选择到城镇工作,由于种种原因不能将孩子带在身边,只能把孩子留在家里,于是产生了留守儿童。

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作为劳务输出大省的贵州,留守儿童的成长和教育问题曾经令人担忧,但是近几年,经过多方努力,留守儿童的生活条件得到明显改善,健康、教育水平得到很大提高,生存、发展和受保护的权利得到有力保障。数据显示,全省留守儿童数量从2015年的109.6万名减少到如今的51.4万名。

 

精准关爱 学有所教

此次关爱活动主要有一次走访、一个游戏、一堂五彩课、一次爱心捐赠等四个环节。在走访活动中,详细了解了学生们的学习和生活情况,有针对性地对部分学生建立了信息库;在游戏过程中,团学干部和关爱对象积极参与、相互合作, “五毛一块”游戏将活动引向高潮,通过一系列游戏活动加深了他们间的友谊,增进了感情,培养了互助意识,锻炼了大家的反应能力和协调力;一堂五彩课主要以班级为单位展开,内容为红色“爱国主义教育”、橙色“安全自护教育”、绿色“法律维权教育”、蓝色“传统文化教育”和紫色“音美艺术教育” 讲解;一次爱心捐赠活动中,学院将500余本图书为“广河七中”和“水泉小学”的学生们进行了捐赠。书籍种类主要有:科普类、文学类及其他工具类。

5月14日下午,放学时分,罗甸县第四小学的校园里欢声笑语,学生们有的在浇花、有的在扫地、有的在擦桌子。迎面走来几个孩子,纷纷把右手举过头顶,作出敬礼的姿势,一声“老师好”问候记者。

 

罗甸四小有学生2233人,其中留守儿童1606人,1051人住校,生源覆盖全县所有乡镇,是一所典型的山区农村留守儿童学校。

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针对留守儿童比较多的情况,学校着力打造吃、住、学、乐都在学校的“四在”校园。注重学生的养成教育,在每学期开学第一周,学校通过对学生仪容仪表、起床、就寝、就餐、上学放学路队、礼仪、勤俭节约等教育,培养学生良好的道德情操和行为习惯。学校先后荣获全国素质教育示范学校、贵州省州留守儿童示范学校、省级“四在学校”示范校等诸多荣誉称号。

 

在校园里走一圈,记者看到,这个学校不仅外观漂亮,拥有足球场、篮球场、图书馆,还开设得有“亲情聊天室”“心里咨询室”和“微笑小屋”;校内的一面墙上,安装有亲情电话;宽敞明亮的食堂里,全校学生可以享受免费的营养午餐;放学后,还能在学校的乡村少年宫教室里学习琴棋书画。

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在这里,留守儿童和非留守儿童没有区别,他们享受同等的教育。

 

“在学校读书很开心,有老师陪伴,想爸爸妈妈的时候还可以给他们打电话。”今年12岁的王正余家住罗甸县龙坪镇交广村,父母都在浙江打工,跟着爷爷奶奶生活。清澈的眼眸,爽朗的笑容,整洁的校服,她的身上散发着这个年龄段的儿童特有的活力。

本次“童伴计划”活动的开展,不仅使广大青年团员了解贫困地区学生们的学习情况和生活所需,帮助贫困学生树立了正确的世界观、人生观和价值观;同时,使广大团学干部进一步熟知了团组织在志愿服务体系中的战斗堡垒作用和责任担当,力争在以后的学习和生活中真正成为结对农村留守儿童的守护者和心灵的抚慰者。

实际上,在贵州,类似罗甸四小这样的学校还有很多。

 

2015年,贵州省教育厅印发《关于进一步加强留守儿童困境儿童关爱救助保护工作实施方案》和《贵州省留守儿童教育精准关爱计划(2015-2020年)》,要求全面改善农村薄弱学校办学条件,保障适龄儿童少年全面接受九年义务教育,实现教育关爱全覆盖、结对帮扶全覆盖、心理健康教育全覆盖,实施幸福校园、平安校园、自信自强、结对帮扶、亲情桥梁、全程资助六大精准关爱工程。

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如今,贵州基本上每个乡都有1所标准化农村寄宿制学校,并配套建成1个标准化农村留守儿童之家和学校少年宫。每所义务阶段学校都有至少1名专兼职心理健康辅导教师,开设心理健康教育课,重点对留守儿童开展心理咨询、心理矫正活动。

 

“童伴妈妈”倾情陪伴

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5月7日下午一放学,龙里县平山小学一年级的小朋友们在老师的带领下,来到学校旁边的“童伴之家”活动室,“童伴妈妈”郎文燕早已打扫好卫生,将一本本故事书有序地排列在桌上,等着孩子们的到来。

 

孩子们两三个成一团,琅琅书声此起彼伏。郎文燕坐在孩子们的中间,耐心地指导和帮助孩子们。遇到不认识的字,孩子们便呼唤“郎妈妈”。

 

同样,龙山社区“童伴之家”门口,“童伴妈妈”彭兴秀充当“鸡妈妈”,张开双臂保护由一群小朋友组成的“鸡仔”,一个小男孩扮演老鹰。在彭兴秀的带领下,孩子们发出银铃般的欢笑声。

和低年级的学生玩耍过后,彭兴秀又把高年级的孩子叫到活动室里,挨个和他们谈心,了解他们的需求和愿望。

类似的场景在黔南州龙里县的“童伴之家”经常发生。

2017年1月,龙里启动“童伴妈妈”项目,在全县留守儿童比较集中的10个村开设“童伴之家”,并各配备一名“童伴妈妈”,主要帮助留守儿童和困境儿童,了解他们的需求,实施关爱保护服务。

2018年12月25日,中国扶贫基金会联合北京师范大学中国公益研究院举办的儿童福利保障与儿童保护研讨会上,龙里获得“全国优秀‘童伴妈妈’项目县”称号。

从2015年开始,中国扶贫基金会联合贵州省民政厅,在贵州的100个村实施“童伴计划”,通过“一个人•一个家•一条纽带”的模式建立留守儿童监护网络,探索农村留守儿童福利保障的有效途径。4年来,不仅为留守儿童送去了大量物资,更是弥补了留守儿童心理上的缺失。

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在贵州,留守儿童也能健康快乐地成长。图为“童伴妈妈”郎文燕辅导孩子们读书。

“情暖童心·圆爱工程”

在大多人的印象中,街舞是一项前卫的活动,似乎跳街舞的人大多出现在城市里。然而在贵州,农村留守儿童也可以学习街舞。

2018年5月10日,由共青团贵州省委、省文联、贵州街舞联盟联合举办的贵州街舞留守儿童陪伴计划在长顺县交麻乡交麻中心小学启动。

计划通过街舞支教、援建街舞教室、爱心捐助等形式,在贵州长顺、兴仁、务川等11个县区的乡村学校、移民社区对留守儿童开展帮助。

贵州街舞留守儿童陪伴计划只是团省委实施“情暖童心·圆爱工程”的一部分。

每年,针对留守儿童,“情暖童心·圆爱工程”都有上百场活动专门为孩子们开展。

以“唤醒爱”“汇聚爱”“传递爱”“感恩爱”为宗旨,团省委引导、激励广大青年参与到关爱留守儿童的行动中来。

上学期间,各种支教等志愿服务活动层出不穷,来自全国各地的青年们到贵州各个乡村,给孩子们带去温暖和希望。

暑假时间,为了增长留守儿童的见识,贵州举办“为了明天·青春同行益起来—雨露工程情商夏令营”“红领巾动感假日夏令营”“追寻中国梦—少年走军营军事夏令营”“‘自然之子’青少年成长营”等活动,每年都有几百名留守儿童参与其中。

此外,团省委携手华贵人寿保险股份有限公司共同开展留守贫困初中生保险捐赠公益扶贫活动,每年为贵州11万名留守贫困初中生捐赠总价值33亿元的重大疾病保险。与省司法厅、省法学会协调配合,挂牌成立贵州省法律援助共青团贵州省委工作站,为留守儿童家庭提供法律援助。

截至2018年底,“情暖童心·圆爱工程”共筹集资金1.1亿元,精准结对帮扶农村留守儿童困境儿童41840人,慰问留守儿童困境儿童92余万人,参与关爱行动37万余人。

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